Verben in der Aphasietherapie und ihre Rolle für die Satzgenerierung – Online
Evidenzbasiert entwickelt und praxisbasiert angewendet

Logopädische Interventionen bei zentralen Sprachstörungen folgen alltagspragmatischen, modell-orientierten und neuro-wissenschaftlichen Grundsätzen (Kiran & Thompson 2019). Unter diesen Aspekten ist das therapeutische Repertoir in der Behandlung von Aphasien in den letzten Jahren um einige methodischen Ansätze erweitert worden. Eingebettet in die wichtigsten Säulen der Aphasietherapie steht die Verb-Verarbeitung und ihre Rolle für den Wortabruf und die Satzgenerierung im Zentrum dieser. Neben den modell-theoretischen Grundsätzen steht dabei vor allem praktisch die Methode von VNeST im Vordergrund (Verb Network Strengthening Therapy, Edmonds et al. 2014).

Ziel des Seminars ist es ausgewählte methodischen Ansätze in der Therapie von Verben vorzustellen, VNeST praktisch zu erproben und für die eigene Praxis nutzbar zu machen. Nach einem kritischen Blick auf die gängige logopädische Praxis, werden die wissenschaftlichen Grundlagen präsentiert und die Konsequenz für die logopädische Arbeit dargelegt. Anhand von Fallbeispielen sollen die Ansätze praxis- und problembasiert erlernt werden. Die TeilnehmerInnen werden so an das Konzepte herangeführt, die Anwendung in der eigenen Praxis hinsichtlich dem PatientInnenklientel diskutiert und Therapiematerialien ausprobiert und erstellt.

Nach dem Seminar können die TeilnehmerInnen
- Die Säulen einer evidenz-orientierten Aphasie-Therapie benennen
- Die eigenen praktischen Ansätze kritisch reflektieren
- Assessments in der Diagnostik von Störungen der Verbverarbeitung benennen
- Die Eckpunkte der vorgestellten Therapie-Ansätze diskutieren
- VNeST als neues methodisches Konzept für die eigene Praxis nutzen

Medium: Zoom – es wird ein funktionierendes technisches Gerät mit Mikrofon und Kamera, sowie stabile Internetverbindung benötigt.